Или, рассуждения малообразованного украинского провинциала, магистра 21 века.
В отношении министерства образования все очень просто –
не нужно в принципе. Если мы проведем административную реформу: вместо 25
областей – 9 региональных громад и вместо 30284 сел, поселков и малых городов –
757 местных громад с населением не менее 60000 тыс. то в 21 веке региональная и
местная громада сама способна позаботиться о достойном образовании для самих же
себя. Вы посмотрите, сколько денег высвободится от содержания многотысячного
отряда чиновников и специалистов в системе образования!!
Рассмотрим среднюю школу. Табачник и ему
подобные каждый год издают продвинутые учебные программы, печатают уйму
учебников (отмывают бабло), как будто арифметика, типа, таблица умножения меняется
каждый год вместе с теоремой Пифагора, а Шевченко Тарас и по сей день творит на
литературном поприще. При этом уровень образования таков – был у меня на
собеседовании даже не школьник, а выпускник киевской академии (нужен был
энергетик), так этот выпускник не знал, чем постоянный ток отличается от
переменного, более того, не знал таблицу умножения – т.е. элементарную школьную
программу. И таких валом!! Вопрос. Зачем нужно министерство образования при
таком положении дел для системы школьного образования в принципе?? Продавать
медали и аттестаты, косить бабло на учебниках и т.д? Достаточно местных чиновников,
чтобы поддерживать достойную среднюю школу. Местная громада жульничать не даст
и не будет ссылок на далекое министерство. Более того региональные громады
могут систему среднего образования адаптировать к местным особенностям. Да,
чуть не забыл, обратите внимание, как назначаются сейчас директора школ и как
присваиваются категории учителям, причем уровень образования детей неуклонно
падает. Можно сериалы снимать по существу проблематики. В образовании ситуация
не хуже, чем на улице разбитых фонарей.
Что касается среднего технического
образования и высшей школы. Региональная громада с миллионным населением
(больше некоторых европейских государств) сама способна выстроить систему с
учетом региональных особенностей. Опять же финансы, вместо 25 облоно – 9 региональных
отделов при региональной администрации. Не думаю, что региону, условно Таврия
(Одесская, Николаевская и Херсонская области), необходимо наличие министерства
образования в Киеве.
Как
вывод. Не следует, по мнению наших мужиков, строить систему образования
сверху вниз. Есть местные бюджеты, а местная громада сама побеспокоится о
полноценном образовании для самих себя.
И последнее. Ответьте себе на вопрос. Почему у нас такая многочисленная
система краткосрочного бизнес-образования? Подскажу в том, что сам знаю.
Преподаватели, например логистики, в вузах ничего не смыслят в ней в принципе,
никогда не работали в бизнес структурах, заинтересованы в «дураках», чтобы
косить бабло с родителей неуспевающих студентов. Типа, чем хуже знания у студента, тем чаще
можно «порешать вопрос» и скосить бабла. Это все порождает система
чиновничества в системе образования.
Вот как бы и все для затравки по существу темы.
Дальше можно залезть поглубже, но это уже из раздела ужасов нашей школы.
Удачи и творческих успехов. Добрый дядя
Гуцул от лица общественности центральной курилки села.
